{"id":316,"date":"2025-09-24T16:49:47","date_gmt":"2025-09-24T14:49:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.niko-lindlar.de\/?p=316"},"modified":"2025-09-24T17:10:52","modified_gmt":"2025-09-24T15:10:52","slug":"mastery-and-autonomy-kompetenz-und-autonomie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.experiencing-leadership.de\/?p=316","title":{"rendered":"Mastery and Autonomy – Kompetenz und Autonomie"},"content":{"rendered":"\n

Mastery and Autonomy (German version below)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

After a rather long article on my experiences at the Nobel Laureate Meeting in Lindau, I wanted to make a shorter comment on something from the AI space that has been bugging me lately. I recently watched an episode of Jon Olivers Last Week Tonight<\/em> where Mikey Shulman, Co-founder and CEO of AI music maker Suno<\/em> was quoted saying: \u201cIt\u2019s not really enjoyable to make music now. It takes a lot of time, it takes a lot of practice, you need to get really good at an instrument or really good at a piece of production software. I think the majority of the people don\u2019t enjoy the majority of the time they spend making music.\u201d<\/p>\n\n\n\n

And of course, it\u2019s easy to just laugh at a statement like this. It just sounds ridiculous, why wouldn\u2019t people enjoy making music? I mean, let\u2019s face it: If we get rid of making music, then why don\u2019t we replace the drivers in Formula1 with AI? That would be much safer, the drivers wouldn\u2019t need to train so hard, we could tell the AI to perform really suspenseful races and stunning crashes. We could also get rid of professional dancers! We could develop robots that dance so beautifully, no human could ever reach this level of perfection. We would all be able to enjoy more beautiful dances and no upcoming professional dancers would ever shed a tear for losing in a contest. This all sounds ridiculous, but I think there\u2019s something to be learned from thinking about why<\/em> it sounds ridiculous. Therefore, I wanted to take a closer look at this, why do I think Mr. Shulman is \u201con the wood way\u201d, \u201cauf dem Holzweg\u201d, as we would say in German?<\/p>\n\n\n\n

This all comes back to essential\/basic needs<\/em>. There\u2019s security, shelter, sustenance, hygiene, and sleep. But there are more complex ones, two of which I want to talk about here: mastery<\/strong> and autonomy<\/strong>. Mastery<\/strong> of a skill, being able to do something well, is deeply engrained in human nature. And everyone with a child above the age of two has come in contact with the drive for autonomy of the little one. But these needs don\u2019t only apply to children and being aware of them is not just important for parents, understanding them is also essential for leaders.<\/p>\n\n\n\n

Children learn by mimicking their parents and other adults or event other children around them. They do this in part because it is instinct, but there is also the wish to manipulate the world, to make it as they want it. This can start with very small steps: Closing a jar with its lid. This is manipulating the world: first, the jar was open, now it is closed. But this is only the start, soon the little ones realize that speech also allows them to manipulate the world and soon they indulge in learning all the skills they can. Ideally, this is how they would grow up. In a world where learning is not just possible but encouraged and seen as a fundamental right. All kids should all have the opportunity to go to school and university, to do an apprenticeship and become a master<\/strong> at something.<\/p>\n\n\n\n

I also think there is something else to this drive to learn than \u201cjust\u201d the wish to make an impact. There comes joy from being good at something<\/em>, from proficiency. Mastering<\/em> something gives us humans deep satisfaction. Everyone who has ever built something with their hands or is good at a sport or with an instrument knows immediately what I am talking about.<\/p>\n\n\n\n

Mastery<\/strong> also tightly linked to autonomy<\/strong>: if you are good at something, you don\u2019t require help. This makes you autonomous<\/strong>. For raising children, this seems obvious: children need to learn skills and become more autonomous<\/strong>. But this also applies to the workplace: we all want co-workers and employees who are both skilled<\/strong> and autonomous<\/strong>. We should therefore encourage them to learn! And by \u201cencourage\u201d I don\u2019t mean sending them an email about this great workshop they should do. I mean building a culture in which learning for the sake of learning is the norm. In such a culture, almost by accident, someone will learn something useful \u2013 and feel welcome and appreciated at their job at the same time. A workplace should be an environment that allows people to follow their passion to master a skill<\/strong> and become more autonomous<\/strong>. Since this is such a basic need of us humans, it will be embraced.<\/p>\n\n\n\n

The thought behind Mr. Shulman\u2019s comment seems to be \u201cI want to work as little as possible\u201d. That might sound relatable at first glance. But: Doing something, even doing \u201cwork\u201d, fills humans with joy, purpose and belonging. I would say: The only time, when we don\u2019t want to work is when we feel estranged from this work, when this work is devoid of meaning, devoid of purpose.*<\/p>\n\n\n\n

This is what Mr. Shulman has not understood, where he is fundamentally wrong. I would go so far as to say that taking the possibility from people to learn a skill makes them less human<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

* I recognize that not everyone is in the luxurious position to do only the work that they find purposeful. But this is exactly my point: If our regular work, that we do to get money, is already estranged from human experience \u2013 then why take away something so inherently human as making music as well? No, AI should take over the jobs that really no one wants to do. The work that is devoid of purpose.<\/p>\n\n\n\n

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A big thanks goes to my dad, who – like always – has been a great help in writing this article with his deep thoughts and valuable suggestions!<\/p>\n\n\n\n

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Kompetenz und Autonomie<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nach einem eher langen Artikel \u00fcber meine Erfahrungen beim Nobel Laureate Meeting in Lindau, m\u00f6chte ich etwas aus der KI-Welt kommentieren, das mich in letzter Zeit besch\u00e4ftigt. Ich habe k\u00fcrzlich eine Episode von Jon Olivers Last Week Tonight angeschaut, hier wurde Mikey Shulman, Co-founder und CEO der KI-Musiksoftware Suno<\/em> zitiert: \u201eIt\u2019s not really enjoyable to make music now. It takes a lot of time, it takes a lot of practice, you need to get really good at an instrument or really good at a piece of production software. I think the majority of the people don\u2019t enjoy the majority of the time they spend making music.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Man kann nat\u00fcrlich \u00fcber das Zitat lachen und es ignorieren. Es klingt ja einfach unsinnig, warum sollten Menschen musizieren nicht genie\u00dfen? Ich meine, wenn wir schon dabei sind, warum ersetzen wir dann nicht einfach die Fahrer in der Formel1 durch KI? Das w\u00e4re deutlich sicherer, die Fahrer m\u00fcssten nicht mehr so hart trainieren und wir k\u00f6nnten der KI sagen, sie solle spannende Rennen fahren und beeindruckende Unf\u00e4lle produzieren. Wir k\u00f6nnten au\u00dferdem Profi-T\u00e4nzer*innen abschaffen! Wir k\u00f6nnten ja Roboter entwickeln, die so wundersch\u00f6n tanzen, wie es kein Mensch jemals k\u00f6nnte. So k\u00f6nnten wir alle noch sch\u00f6nere T\u00e4nze anschauen und kein junge*r Nachwuchs-T\u00e4nzer*in w\u00fcrde je eine Tr\u00e4ne weinen, weil er*sie das Podium verpasst hat. Das klingt nat\u00fcrlich alles v\u00f6llig absurd. Ich glaube aber, man kann etwas lernen, wenn man etwas dar\u00fcber nachdenkt, warum das absurd klingt. Daher m\u00f6chte ich mir das hier ein bisschen genauer ansehen, zeigen, warum ich glaube, dass Hr. Shulman auf dem Holzweg ist.<\/p>\n\n\n\n

Schlussendlich geht es um Grundbed\u00fcrfnisse<\/em>. Darunter fallen Sicherheit, Unterkunft, Nahrung, Hygiene, Schlaf. Aber es gibt auch noch komplexere Grundbed\u00fcrfnisse, \u00fcber zwei davon m\u00f6chte ich hier schreiben: Kompetenz<\/strong> und Autonomie<\/strong>. Die Kompetenz etwas gut zu amchen ist tief in unserer menschlichen Natur verankert. Und jeder, der Kind \u00e4lter als zwei Jahre hat, wei\u00df, wie sich das Streben nach Autonomie<\/strong> anf\u00fchlt. Diese Grundbed\u00fcrfnisse gelten allerdings nicht nur f\u00fcr Kinder und sich Ihnen bewusst zu sein ist dementsprechend nicht nur wichtig f\u00fcr Eltern, sondern auch essenziell f\u00fcr F\u00fchrungskr\u00e4fte.<\/p>\n\n\n\n

Kinder lernen durch Nachmachen ihrer Eltern und anderer Erwachsener und sogar Kinder um sie. Zum Teil machen sie das aus Instinkt, aber auch mit dem tiefen Wunsch, die Welt nach ihrem Willen zu gestalten. Das kann mit ganz kleinen Schritten beginnen: Ein Glas mit dem zugeh\u00f6rigen Deckel verschlie\u00dfen. Das ist eine Gestaltung der Welt: Erst war das Glas offen, jetzt ist es zu. Aber das ist nur der Anfang! Schnell lernen die Kleinen, dass Sprache ebenso eine Gestaltung der Welt erlaubt. So st\u00fcrzen sie sich in das Lernen aller F\u00e4higkeiten, wo sie nur k\u00f6nnen. Idealerweise wachsen sie so auf. In einer Welt, in der Lernen nicht nur m\u00f6glich ist, sondern unterst\u00fctzt wird, in der Lernen als ein Grundrecht gesehen wird. Alle Kinder sollten die Gelegenheit bekommen zur Schule und zu Universit\u00e4t zu gehen, eine Lehre zu machen und ein Meister<\/strong> zu werden.<\/p>\n\n\n\n

Ich glaube au\u00dferdem, dass es noch etwas mehr gibt als \u201enur\u201c den Wunsch etwas zu ver\u00e4ndern, zu gestalten. \u201eEtwas gut zu machen\u201c l\u00f6st Freude, eine tiefe Genugtuung aus. Jeder und jede, die etwas mit ihren eigenen H\u00e4nden hergestellt haben, gut in einer Sportart oder mit einem Instrument sind, wissen sofort wovon ich spreche.<\/p>\n\n\n\n

Kompetenz<\/strong> ist au\u00dferdem eng mit Autonomie<\/strong> verkn\u00fcpft: Kann ich etwas gut, brauche ich weniger Hilfe, also bin ich unabh\u00e4ngiger von anderen. Bei der Kindererziehung erscheint das offensichtlich: Kinder m\u00fcssen F\u00e4higkeiten entwickeln und dabei unabh\u00e4ngig werden. Aber das gilt auch f\u00fcr den Arbeitsplatz: Wir h\u00e4tten alle gerne Kolleg*innen und Angestellte, die sowohl kompetent als auch selbstst\u00e4ndig sind. Wir sollten sie also zum Lernen ermutigen! Damit meine ich allerdings nicht, den Kolleg*innen eine Mail \u00fcber diesen tollen Workshop, den sie doch tun sollen, zu schicken. Ich meine eine Kultur zu schaffen, in der Lernen des Lernen willens die Norm ist. In so einer Kultur, wie nebenher, wird irgendjemand irgendetwas sinnvolles lernen \u2013 und sich dabei willkommen und wertgesch\u00e4tzt f\u00fchlen. Ein Arbeitsplatz sollte ein Ort sein, an dem Menschen ihrer Leidenschaft, eine Kompetenz<\/strong> zu entwickeln und dadurch unabh\u00e4ngiger zu werden, nachgehen k\u00f6nnen. Nachdem es ein tief verankertes Grundbed\u00fcrfnis ist, wird so eine Umgebung wertgesch\u00e4tzt werden.<\/p>\n\n\n\n

Der Gedanke hinter Hr. Shulmans Kommentar scheint zu sein, dass er so wenig wie m\u00f6glich arbeiten m\u00f6chte. Das klingt auf den ersten Blick verst\u00e4ndlich, nachvollziehbar. Aber: Etwas zu tun, ja sogar zu \u201eArbeiten\u201c, f\u00fcllt Menschen mit Freude, Sinn und Zugeh\u00f6rigkeit. Ich w\u00fcrde sagen: Nur, wenn wir entfremdet von unserer Arbeit sind, dann wollen wir nicht arbeiten.*<\/p>\n\n\n\n

Das ist das, was Hr. Shulman nicht verstanden hat, wo er fundamental falsch liegt. Ich w\u00fcrde sogar soweit gehen zu sagen, dass es den Menschen ein St\u00fcck ihrer Menschlichkeit nimmt, wenn man ihnen die M\u00f6glichkeit zu lernen verwehrt<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

* Mir ist klar, dass nicht alle Menschen den Luxus haben, einer erf\u00fcllenden Arbeit zum Geldverdienen nachzugehen. Aber das ist genau mein Punkt: Wenn unsere normale Arbeit, unser Broterwerb, schon entfremdet ist \u2013 warum dann etwas so inh\u00e4rent menschliches wie Musizieren wegnehmen? Nein, KI sollte doch die Arbeit abnehmen, die wirklich<\/em> keiner tun m\u00f6chte. Die Arbeit, die entfremdet ist.<\/p>\n\n\n\n

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Ein herzlicher Dank geht an meinen Papa, der mir beim Verfassen dieses Artikels mal wieder mit vielen tollen Ratschl\u00e4gen zur Seite stand!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Mastery and Autonomy (German version below) After a rather long article on my experiences at the Nobel Laureate Meeting in Lindau, I wanted to make a shorter comment on something from the AI space that has been bugging me lately. I recently watched an episode of Jon Olivers Last Week Tonight where Mikey Shulman, Co-founder and CEO of AI music maker Suno was quoted saying: \u201cIt\u2019s not really enjoyable to make music now. It takes a lot of time, it takes a lot of practice, you need to get really good at an instrument or really good at a piece of production software. I think the majority of the people don\u2019t enjoy the majority of the time they spend making music.\u201d And of course, it\u2019s easy to just laugh at a statement like this. It just sounds ridiculous, why wouldn\u2019t people enjoy making music? I mean, let\u2019s face it: If…<\/p>\n

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